Dica de leitura 2

Segue mais uma sugestão de leitura sobre o uso das tecnologias, desta vez usando o jornal, blogs e etc como meio de interação.


http://www.editoramelo.com.br/?page_id=1098

Desenvolvimento do Projeto

Mais um vídeo mostrando um pouco esse trabalho de resgate das cantigas.

Conceituando Currículo

Atualmente muitos professores estão preocupados com a aprendizagem de seus alunos, pois muitas vezes consideram impossível medir o grau de desenvolvimento deles, precisamos ter em mente que o aluno já é portador de certos conhecimentos, principalmente quando se fala em tecnologias, porém muitas vezes não sabem usá-las a favor do conhecimento. O professor deve proporcionar aos alunos momentos que direcionem  a organização de  seus pensamentos, a criação de conceitos e o acúmulo de conhecimentos. É obvio que não podemos descartar a existência de conteúdos pré estabelecidos que deverão ser incorporados no momento da aprendizagem.
O currículo não é apenas uma lista de conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos e não se esgota na aplicação do conhecimento a experiências do cotidiano é preciso interagir o tempo todo entre essas duas interfaces. 
O projeto sobre as cantigas veio de encontro a esta perspectivas, pois o aluno trouxe através da pesquisa um pouco de sua vivência, pois mesmo sendo respondida pelos pais há evidências de que aquele conhecimento era prévio, trabalhamos questões de linguagem, de movimento, de interação, exploramos atividades lúdicas para trabalhar os conteúdos. A digitação das cantigas no editor de textos, tornou-se momento de aprendizagem, não só do uso do computador, mas também como exercício de aprendizagem e fixação de algumas palavras chaves. A culminância do projeto nos trouxe a certeza que os alunos superaram as expectativas em relação as regras, a organização e a interação. Muito mais que conteúdos...- currículo envolve atitude! 

Desenvolvimento do Projeto

É muito bom ver esse resgate das cantigas de roda e o uso do laboratório para editar o texto, mostra que é possível trazer para a escola novas metodologias.

Projeto de Aprendizagem

CANTIGAS DE RODA

OBJETIVOS GERAIS:

Desenvolver um projeto interdisciplinar, por meio de pesquisas realizadas pelos alunos junto aos seus familiares, focando o resgate às cantigas de roda.

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

Objetivos Específicos:

• Desenvolver a oralidade;
• Reconhecer a função social da escrita,
• Ampliar o reconhecimento das letras do alfabeto (reconhecer, nomear e grafar).

Estratégias:

• Cantos e cantigas;
• Elaboração de pauta fixa;
• Identificação de palavras/letras em texto,
• Montagem de palavras.

LINGUAGEM MATEMÁTICA

Objetivos Específicos:

• Promover a contagem oral;
• Ampliar a identificação de numerais,
• Desenvolver o trabalho com o uso de gráficos.

Estratégias:

Por meio de uma pesquisa, elaborar um gráfico onde os alunos irão visualizar as cantigas de roda mais conhecidas pelos pais e familiares.

NATUREZA E SOCIEDADE

Objetivos Específicos:

• Promover o resgate cultural das cantigas de roda;
• Reconhecer-se como membro de uma família,
• Participar de manifestações culturais.

Estratégias:

• Propiciar aos alunos momentos de brincadeiras de roda para conhecer as cantigas mais apontadas na pesquisa,
• Envolvimento dos familiares (pesquisa).

CORPO E MOVIMENTO

Objetivos Específicos:

• Expressar sentimentos por meio do corpo;
• Ampliar e promover autocontrole,
• Desenvolver a localização espacial e temporal.

Estratégias:

• Rodas cantadas;
• Cantar e gesticular,
• Brincadeiras.

INTERAÇÃO SOCIAL

Objetivos Específicos:

• Conhecer e respeitar as diferenças culturais;
• Valorizar a própria cultura,
• Participar das cantigas de roda, ampliando o convívio com os outros.

Estratégia:

• Rodas cantadas;
• Brincadeiras,
• Trabalho em grupo.

AUTONOMIA E IDENTIDADE

Objetivos Específicos:

• Promover autonomia nas escolhas;
• Perceber-se como membro de um grupo;
• Explorar o ambiente;
• Respeitar e valorizar a cultura do seu grupo,
• Identificar e manifestar sentimentos.

Estratégias:

• Participação nas rodas cantadas e nas brincadeiras,
• Participação na pesquisa realizada com os pais.

ARTE

Objetivos Específicos:

• Acompanhar ritmos;
• Reproduzir pequenas coreografias,
• Ampliar expressões artísticas.

Estratégias:

• Rodas cantadas,
• Brincadeiras dirigidas.

Materiais Utilizados:

ü  Papel pardo ou cartolina;

ü  Sulfite;

ü  Lápis e lápis de cor;

ü  Giz de cera;

ü  Papel dobradura;

ü  Cola;

ü  Tesoura;

ü  CD;

ü  Vídeo;

ü  Câmera fotográfica;

ü  Aparelho de som;

ü  Caixa acústica;

ü  Microfone,

ü  Internet.

Avaliação:

A avaliação ocorrerá no desenvolver das atividades por meio da observação, apontando para a participação dos alunos, tanto no processo de pesquisa, como nos momentos de desenvolvimento das atividades.

Apresentação do projeto

Assistam ao vídeo da atividade em que os alunos dos estágios I e II usaram o hipertexto....muito bacana!!!

Atividade 2.7-Relato

A atividade com utilização das tecnologias foi desenvolvida em várias etapas.

Em um primeiro momento cada professora leu para seus alunos o livro “O Mundinho” de forma convencional por meio de roda de leitura.

O livro permite uma discussão muito rica sobre a preservação ambiental promovendo novos saberes e modificações atitudinais.

Com o conhecimento prévio realizado fomos ao laboratório de informática para conhecermos o site da autora e ilustradora. As crianças gostaram, pois é muito colorido e permite que conheçam outros livros e também participam de jogos.

Em outro dia retornamos ao laboratório para trabalharmos com o hipertexto.

O texto trabalhado levou as crianças a dois links, um onde visualizavam o livro por meio do youtube e o outro levou as crianças aos jogos do site da autora.

Esclarecemos ainda que a leitura do texto foi realizada com apoio da professora, pois se tratava de alunos que ainda não completaram o processo de letramento, mas como o link permite as visualizações das palavras de forma destacadas por outra cor o acesso pelas crianças foi feito de forma tranqüila.

Como já discutido no plano de aula a avaliação na educação infantil ocorre por meio da observação.

O grupo encontrou algumas dificuldades na realização da atividade. Estávamos com atividades diferenciadas da Semana da Criança e Reunião de Pais e Educadores e o tempo não estava a nosso favor, pois sabemos que quando iniciamos um trabalho muitas idéias e novas propostas surgem, mas não tínhamos tempo hábil de executá-las.

Nosso laboratório de informática apesar de muito equipado e termos a consciência que estamos muito além do que outras escolas propiciam o acesso à internet em todas as máquinas ao mesmo tempo não ocorreu e tivemos que dividir as turmas. 
Entretanto, podemos dizer que apesar de todas as dificuldades estamos começando a visualizar uma série de novas possibilidades tecnológicas para trabalharmos com nossos alunos.

Plano de Aula

TEMA: O Mundinho

OBJETIVO: Por meio da literatura, promover a possibilidade dos alunos fazerem a interação com os avanços tecnológicos.

FAIXA ETÁRIA: 4 a 6 anos

DESENVOLVIMENTO:

1º- Leitura do livro “O MUNDINHO”;

2º- Visita ao laboratório de informática para conhecer o site da autora;

3º- Familiarização dos alunos com o hipertexto, aproveitando os conhecimentos já adquiridos por eles quanto ao uso do teclado e do mouse.

4º- Avaliação por meio da observação e participação.

RECURSOS: Livro, computador e internet.

O MUNDINHO

ALÉM DO LIVRO QUE A PROFESSORA LEU, TAMBÉM PODEMOS ESCUTAR HISTÓRIAS PELO COMPUTADOR.

VOCÊ GOSTOU DE OUVIR? QUE TAL TAMBÉM NOS DIVERTIRMOS COM UM NOVO JOGO QUE AUTORA MONTOU?

QUE AVENTURA HEIN??!!

 Componentes do grupo:

Ana Paula P. Ribertti – leaoc.blogspot.com

Elisangela G. da Silva – lilica-vivendoeaprendendo.blogspot.com

Maria Helena P. da Silva – lena-professorasantenadas.blogspot.com

Miriam Leite Morelli – gostardeeducar.blogspot.com

Valéria B. B. Contrera – valeria-semprealerta.blogspot.com

dica de leitura

Olá meninas!
Gostaria que dessem uma lida no artigo sobre as Tics no site: http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml